Нуриева л г развитие речи у аутичных детей скачать

Вперед Описание В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно.

Добавил: Неонила
Размер: 32.96 Мб
Скачали: 81976
Формат: Архив

Наглядный материал к книге Л.Г. Нуриева. Развитие речи у аутичных детей

Развитие речи у аутичных детей Развитие речи у аутичных детей - Нуриева Лариса Геннадьевна Развитие речи у аутичных детей - книга, написанная автором по имени Нуриева Лариса Геннадьевна, находится здесь: всего лишь через один клик произведение Развитие речи у аутичных детей можно или скачать, или читать онлайн без регистрации и без СМС. Надеемся, что книга Нуриева Лариса Геннадьевна - Развитие речи у аутичных детей вам понравится. Если вы захотите порекомендовать книгу Развитие речи у аутичных детей, то просто перешлите гиперссылку на эту страницу. Дополнительную информацию об электронной книге Развитие речи у аутичных детей, написанную Нуриева Лариса Геннадьевна, можно поискать, например, в Википедии. И пусть книга Развитие речи у аутичных детей окажется вам интересной! Ключевые слова: Развитие речи у аутичных детей, Нуриева Лариса Геннадьевна, книга, скачать, , читать, онлайн, электронная, произведение Загрузка
Блейк крауч сосны все книги скачать

Лариса Нуриева: Развитие речи у аутичных детей. Методическое пособие + наглядные материалы

Формирование грамматического строя речи Приемы визуализации при построении речевого высказывания I уровень. Словосочетания, состоящие из существительного и прилагательного Простое нераспространенное предложение. Вариант первый. II уровень. Словосочетания, состоящие из существительного, прилагательного и числительного Простое распространенное предложение III уровень.
Хроники элрика скачать

Пособия для работы над структурой простого предложения по методике Нуриевой

Нуриева Л. Н90 Развитие речи у аутичных детей: Методические разработки. В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом I и II группы по классификации О. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. По этой методике проводилась успешная работа на протяжении 10 лет не только с аутичными детьми, но и с детьми, страдающими сенсорной и моторной алалией.

Развитие речи у аутичных детей (+ наглядные материалы)

Развитие речи у аутичных детей Введение Педагоги-дефектологи в ходе своей работы нередко встречаются с детьми, которые не пользуются активной речью как средством общения. У неговорящих мутичных детей может быть нормальный слух или тяжелая степень тугоухости, их органы речи могут быть органически сильно повреждены или не иметь видимых патологий, интеллектуальный уровень их развития иногда бывает очень высоким, а порой — значительно снижен. В каждом конкретном случае причину патологического развития речи определяет врач, опираясь как на свой профессиональный опыт, так и на результаты объективного обследования ребенка. Если же обследование не показывает органических нарушений речедвигательного и речеслухового аппаратов, а также нет видимых предпосылок для грубого недоразвития мыслительных процессов, но у ребенка замечены выраженные особенности эмоционально-волевой сферы, ему может быть поставлен диагноз ранний детский аутизм РДА. В настоящее время ранний детский аутизм рассматривают как вариант тяжелого диссоциированного дизонтогенеза. Детский аутизм проявляется в разных формах, при различных уровнях интеллектуального и речевого развития Лалаева Р. Неговорящие аутичные дети отличаются наиболее глубокими аффективными расстройствами, резким снижением психического тонуса, тяжелыми нарушениями произвольной деятельности, целенаправленности, они не испытывают потребности в общении с окружающим миром. Современные инструментальные возможности ЭЭГ, компьютерная томография, ядерно-магнитный резонанс и т. Очевидна связь речевых нарушений с патологией определенных мозговых структур. При этом становление фразовой речи у ребенка может быть замедленно, он испытывает трудности в овладении семантическими компонентами речи, не может самостоятельно оформить свою мысль вербально. Особую трудность вызывает актуализация глагольного словаря. В этом случае нужно начинать работу по использованию глаголов и формированию предикативного словаря, на основе специально подобранных речевых конструкции.
Наверх